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后疫情時代中文國際教育的挑戰(zhàn)、機緣和對策

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[關鍵詞] 后疫情時代;中文國際教育;價值觀地緣政治;全球語言教育;國際理解教育

[摘  要] 知識決定行動，行動生產知識。后疫情時代全球治理最大的問題便是對于“國際理解”的威脅，基于曲解或誤解的“價值觀地緣政治”敘事可能越來越深刻地制約全球行動。在這一語境下，可以說，全球治理從來沒有像今天這樣更需要跨文化的理解，同樣，中文國際教育也從來沒有像今天這樣更需要確立自覺推動國際理解的意識。（剩余13662字）

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