我國學(xué)前教師情緒勞動的優(yōu)化策略

——基于近十年相關(guān)文獻的NVivo質(zhì)性分析

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［摘 要］學(xué)前教師情緒勞動對建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍和提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。文章以情緒勞動優(yōu)化策略為主要研究視角，運用NVivo12質(zhì)性分析工具，對CNKI所收錄的關(guān)于學(xué)前教師情緒勞動的近十年相關(guān)文獻進行內(nèi)容分析，系統(tǒng)梳理我國研究者提出的關(guān)于學(xué)前教師情緒勞動的優(yōu)化策略。文章還從教師個體、組織管理、國家政策、高校培養(yǎng)、社會公眾五個層面對已有文獻進行歸類整理、文本編碼和內(nèi)容分析，從整體上分析如何優(yōu)化學(xué)前教師情緒勞動，并在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上提出相關(guān)建議。（剩余7696字）