“三教”“三融”背景下 職業(yè)啟蒙教育多方協(xié)作的現(xiàn)狀、困境及工作路徑研究

摘 要：職業(yè)啟蒙教育是職業(yè)教育的重要一環(huán)，是“三教”“三融”背景下職普融通的重要途徑?；诼殬I(yè)啟蒙教育的現(xiàn)狀和面臨的困境，從職業(yè)體驗(yàn)中心建設(shè)、主體分包責(zé)任制、本土特色研學(xué)基地建設(shè)三個(gè)角度入手，對(duì)多方協(xié)作在職業(yè)啟蒙教育發(fā)展中的重要性和必要性進(jìn)行論證，為職業(yè)啟蒙教育的頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施提供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育啟蒙；多方協(xié)作；困境；工作路徑

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。（剩余5552字）