遞進項目驅(qū)動式教學模式在環(huán)境設計專業(yè)課程中的應用

關鍵詞：遞進項目驅(qū)動式教學模式;環(huán)境設計專業(yè)課程;應用

隨著我國經(jīng)濟建設與社會發(fā)展的加快，工業(yè)化城市的發(fā)展為自然環(huán)境帶來破壞，良好生存環(huán)境的構(gòu)建成為當下國人迫切的需求，也為環(huán)境設計專業(yè)的教學提出了挑戰(zhàn)?；诖?，大學環(huán)境設計專業(yè)的教師要加強對學生理論與實踐教學的重視度，利用遞進項目驅(qū)動式教學模式，讓學生循序漸進，將理論學習與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知識的創(chuàng)新與迭代。（剩余5498字）