研學(xué)“熱”需“冷”思考

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在名勝古跡、公園、博物館、大學(xué)校園，隨處可見許多著裝統(tǒng)一的孩子在領(lǐng)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下了解歷史文化、品嘗當(dāng)?shù)孛朗场M(jìn)入暑期，持續(xù)攀升的不止是溫度，還有研學(xué)游的熱度。

研學(xué)游的興起，既是教育與旅游深度融合的時(shí)代產(chǎn)物，也是教育理念和教育方式的銳意革新。

然而，在市場(chǎng)日漸“熱辣滾燙”的同時(shí)，部分經(jīng)營(yíng)者資質(zhì)不全、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊、產(chǎn)品價(jià)格不透明、實(shí)際服務(wù)與廣告承諾不符等亂象也隨之產(chǎn)生。（剩余3197字）