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基于混合式培訓模式的中學英語教師培訓課程體系建構與實踐

—— 以北京市房山區(qū)中學英語教師培訓項目為例

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引言

隨著教育領域綜合改革的不斷深化，尤其是《北京市關于深化考試招生制度改革的實施方案》《北京市中小學英語學科教學改進意見》及《義務教育英語課程標準（2022年版）》的正式頒布，北京中高考政策也進行了調整。英語課程要培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，教師是確保英語課程有效實施的關鍵要素，教師的專業(yè)化水平是有效實施英語課程的關鍵（教育部，2022）。（剩余6225字）

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