黨的二十屆三中全會(huì)精神融入思政課的理與路

——基于大中小學(xué)思政課一體化視角

〔摘要〕 黨的二十屆三中全會(huì)精神融入思政課是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要基于大中小學(xué)思政課一體化的視角。從目標(biāo)指向、認(rèn)知規(guī)律和基本方法三個(gè)層面來(lái)看，融入過(guò)程是知識(shí)性和價(jià)值性、階段性和連續(xù)性、理論性和敘事性的內(nèi)在統(tǒng)一。各個(gè)學(xué)段思政課要按照理論、實(shí)踐、歷史、事件、人物、問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性，不僅把政策文件轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材、書(shū)面話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為教學(xué)話語(yǔ)、抽象理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐感受，而且把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化成學(xué)生能夠全面掌握的知識(shí)體系、理論體系和價(jià)值體系。（剩余7853字）