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大學音樂通識課混合同步課堂教學效果實證研究

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[摘  要]本文以華中師范大學、臺灣師范大學、臺灣政治大學三校協(xié)作開展的大學音樂通識課程《音樂鑒賞》為研究對象，綜合利用問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法以及課堂觀察法開展全方位調(diào)查研究，剖析校際協(xié)作的混合同步音樂課堂教學現(xiàn)狀?；谡n堂教學有效性調(diào)查的結(jié)果，從收集的真實數(shù)據(jù)資料出發(fā)，整理歸納教學過程中存在的問題。（剩余6056字）

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