名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展：困境、邏輯與機(jī)制

摘 要：名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展是其應(yīng)盡之責(zé)。當(dāng)前，名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展面臨如下困境：名師工作室的教研文化移植與校本教研文化慣性的對峙；鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的在場性與鄉(xiāng)村學(xué)校教研文化自覺缺失的沖突；名師工作室對鄉(xiāng)村教師的專業(yè)引領(lǐng)與行政科層制約的博弈。名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)有自身的邏輯與依據(jù)。（剩余11831字）