分層次分階段帶教法在胸外科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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［摘要］目的探究以老年肺癌患者護(hù)理疾病知識(shí)為考核目標(biāo)的分層次分階段帶教法在胸外科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取2021年7月—2022年6月在吉林大學(xué)第一醫(yī)院胸外科實(shí)習(xí)的應(yīng)屆護(hù)理專業(yè)學(xué)生90例為研究對(duì)象，通過隨機(jī)數(shù)字表法將其分為試驗(yàn)組45例和對(duì)照組45例。試驗(yàn)組采用分層次分階段帶教法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。（剩余10489字）