英國數(shù)字人文教育進展及其對檔案學科發(fā)展的啟示

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摘  要：數(shù)字人文教育可以打破傳統(tǒng)的教學模式，進行跨學科溝通交流，培養(yǎng)理論知識與實踐能力兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬牛湓跈n案學科的應用可以使檔案工作突破一些發(fā)展障礙，走進新發(fā)展階段。文章通過研究分析英國的三所知名高校在課程設置、教學方法、跨學科實踐及開設項目等方面的經(jīng)驗，對照我國數(shù)字人文教育的現(xiàn)狀，思考英國數(shù)字人文發(fā)展對我國教育包括檔案學科建設有何啟示意義。（剩余14057字）