ADDIE模式下公共經(jīng)濟(jì)學(xué)三段式課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘    要：公共經(jīng)濟(jì)學(xué)作為研究公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)行為及其規(guī)律的課程，具有鮮明的公共屬性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，決定了其應(yīng)該也能夠在課程教學(xué)中融入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人教育目標(biāo)。通過(guò)以公共經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，基于ADDIE模型設(shè)計(jì)課程、圍繞“課程內(nèi)容+思政育人”的教學(xué)目標(biāo)，形成課程思政教學(xué)改革的有效路徑，將課程思政內(nèi)容納入課前分析、課程設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)施、課后評(píng)估五個(gè)階段，運(yùn)用“課程講授+案例教學(xué)+問(wèn)題鏈導(dǎo)向+課堂互動(dòng)”以及“線上線下混合教學(xué)”等多種方式，深層次、多角度地將“以人為本”的課程教學(xué)提升為符合新文科發(fā)展要求的課程思政教學(xué)。（剩余10299字）