自我探究 樂在其中

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課堂上，老師給出這樣一道題：

甲、乙二人在400米的環(huán)形跑道上練習(xí)長跑，同時從同一起點(diǎn)出發(fā)，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒，乙跑幾圈后，甲可超過乙一圈？

老師和我們一起用表格和線形示意圖分析解決了這個行程問題。課后，老師建議我們不妨利用學(xué)校操場，感受在跑道上賽跑的過程。

于是，我們小組就進(jìn)行了現(xiàn)場模擬，發(fā)現(xiàn)“同時從同一起點(diǎn)出發(fā)，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒”就表示甲會跑在乙的前面；經(jīng)過幾分鐘，甲超過了乙一圈，實(shí)際上就是甲比乙多跑400米。（剩余871字）