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混合式教學在中職美術(shù)鑒賞課中的探索

——以中國繪畫藝術(shù)為例

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審美能力作為中職學生必備的關鍵能力，需要學生通過主動的藝術(shù)感知，發(fā)展自身的欣賞力、感知力、分析力，實現(xiàn)自身審美情趣的提升。美術(shù)鑒賞課是培養(yǎng)學生審美情趣的主要渠道，傳統(tǒng)的教學方法和策略雖然能夠在有限的課堂中高效地完成教學任務，卻難以達成培養(yǎng)學生審美情趣的目標。而引入混合式教學法，通過線上線下的配合，營造藝術(shù)審美空間，通過藝術(shù)實踐激發(fā)學生的藝術(shù)表達，能夠高效率地完成教學目標。（剩余4570字）

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