新工科背景下基于產(chǎn)出導(dǎo)向的工程管理專業(yè)教學(xué)改革研究

摘 要：隨著新工科建設(shè)的深入推進(jìn)，我國工程教育面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)與智能化需求的新挑戰(zhàn)。產(chǎn)出導(dǎo)向法（OBE）作為一種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果的教育理念，已普遍應(yīng)用于工程管理專業(yè)教學(xué)改革中，推動(dòng)教學(xué)從工具理性與價(jià)值理性并重、成果導(dǎo)向與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合，以及工程思維培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)型。當(dāng)前教學(xué)體系存在課程模塊碎片化、教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、技術(shù)課程深度不足等問題。（剩余6150字）