基于帶教能力培訓(xùn)促進(jìn)臨床青年教師人才隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)的途徑探索

摘 要：本文對(duì)臨床教師帶教能力培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)行分析，加強(qiáng)臨床帶教培訓(xùn)，提升青年教師教學(xué)能力，促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才建設(shè)，夯實(shí)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。采用多元培訓(xùn)模式結(jié)合考核反饋，全面培訓(xùn)臨床青年教師。同時(shí)，收集培訓(xùn)前后教學(xué)效果、學(xué)生滿意度及教師自我評(píng)估等數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化分析。培訓(xùn)后，臨床青年教師的教學(xué)技巧、臨床思維及帶教能力顯著提升，學(xué)生滿意度大幅提高，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量均得到優(yōu)化。（剩余6133字）