融媒體時代數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程的交互性優(yōu)化方向探究

［摘要］文章闡述了融媒體時代數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)有課程交互性不足的表現(xiàn)，包括教學(xué)方法與融媒體時代脫節(jié)、課程內(nèi)容忽視了融媒體的交互需求以及實踐項目缺乏融媒體特色的交互場景。同時，文章分析了現(xiàn)有課程交互性不足的原因，如教育理念滯后、師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)資源匱乏等，并提出了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程交互性優(yōu)化方向，即重塑教學(xué)理念，創(chuàng)新課程內(nèi)容，變革教學(xué)方法以及提升師資水平，以期為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在融媒體時代的發(fā)展提供參考。（剩余4650字）