知識共享視角下圖書館抖音賬號線上服務(wù)調(diào)查與思考

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［摘要］自媒體平臺的發(fā)展改變了讀者獲取知識的渠道與方式。作為當(dāng)前最受歡迎的短視頻平臺，抖音具有用戶數(shù)量多、信息資源交互分享、內(nèi)容簡短密度高的優(yōu)勢，圖書館借助抖音平臺進行線上知識服務(wù)亟待探討。文章選取省級公共圖書館與“雙一流”高校圖書館作為研究對象，針對其抖音平臺的官方賬號進行線上服務(wù)調(diào)查，并結(jié)合分析情況，展開優(yōu)化其抖音賬號線上知識服務(wù)的思考，以期提高圖書館抖音賬號的線上服務(wù)質(zhì)量。（剩余7096字）