基于雨課堂與SPOC的內(nèi)科學課程思政教學實踐與反思

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摘要：內(nèi)科學是臨床醫(yī)學的一門重要學科，在培養(yǎng)醫(yī)學生的臨床思維、醫(yī)學人文素養(yǎng)等多方面凸顯重要作用。當前，中國相當一部分醫(yī)學院校的課程思政實施效果不理想，究其原因，與部分醫(yī)學專業(yè)教學仍以傳統(tǒng)灌輸式授課為主，課堂氛圍沉悶枯燥，學生學習積極性不高，不利于提升醫(yī)學生的臨床思維能力、創(chuàng)新能力、醫(yī)學人文素質(zhì)。新時期，教師充分利用雨課堂、SPOC等現(xiàn)代化教育技術(shù)開展醫(yī)學專業(yè)課程思政教學，是構(gòu)建多元化、多渠道的思政育人環(huán)境，培養(yǎng)醫(yī)術(shù)高超、德才兼?zhèn)涞淖吭结t(yī)學人才的有效途徑。（剩余9118字）