中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計課程中的融合與創(chuàng)新研究

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摘 要：中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計課程中的融合與創(chuàng)新實踐，不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，還是對現(xiàn)代設(shè)計理念的拓展與深化。本文旨在探討如何將中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設(shè)計巧妙地融入現(xiàn)代設(shè)計課程中，通過創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與再創(chuàng)造。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)紋樣；圖形設(shè)計；現(xiàn)代設(shè)計課程；融合策略；創(chuàng)新實踐

一、研究背景和現(xiàn)狀

高職教育的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計課程需要注重理論與實踐的結(jié)合，使學(xué)生不僅能夠掌握設(shè)計理論知識，還能夠具備實際操作的能力。（剩余3737字）