基于OBE 理念的機(jī)械制造工藝學(xué)課程過(guò)程性考核方式改革

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摘 要： 成果導(dǎo)向教育（OBE）理念是工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下一種全新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)以成果為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方法。針對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)本科生課程機(jī)械制造工藝學(xué)存在工程性與實(shí)踐性強(qiáng)、考核偏理論和應(yīng)用導(dǎo)向不足的問(wèn)題，提出了基于OBE 理念的過(guò)程性考核方式改革。以課程考核為導(dǎo)向，以工程應(yīng)用問(wèn)題為案例，快速有效地引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與度，探索機(jī)械制造工藝學(xué)理論知識(shí)在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的具體應(yīng)用。（剩余4873字）