農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究

摘要 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的卓越農(nóng)林人才是黨和國(guó)家賦予全國(guó)涉農(nóng)院校的重要使命。近年來(lái)，涉農(nóng)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得了一定的成效，但仍然存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合度不夠、對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足、師資隊(duì)伍建設(shè)不健全、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)重視不到位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境氛圍不強(qiáng)等問(wèn)題。（剩余10309字）