基于對(duì)分課堂的植物景觀設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索

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摘要 本文以植物景觀設(shè)計(jì)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，總結(jié)教學(xué)過程中存在的問題，探索其實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。以“熱帶植物觀光園”為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，從植物景觀主題構(gòu)思、植物景觀方案設(shè)計(jì)、植物景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)、植物景觀施工圖設(shè)計(jì)4個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，有效銜接了理論知識(shí)與實(shí)際需求，較好地對(duì)學(xué)生的實(shí)操能力進(jìn)行了培養(yǎng)，取得了良好的教學(xué)效果。（剩余7108字）