擁抱變化:國(guó)際旅游高等教育中的教學(xué)創(chuàng)新研究綜述

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[關(guān)鍵詞]旅游教育;高等教育;教學(xué)創(chuàng)新;文獻(xiàn)綜述

2020年以來(lái)，隨著旅游業(yè)的發(fā)展、行業(yè)需求的調(diào)整、數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步以及整體教育環(huán)境的變化，旅游高等教育面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全球變暖等氣候問(wèn)題和新冠疫情的流行使得旅游高等教育更加關(guān)注旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和責(zé)任;社交媒體和數(shù)字技術(shù)對(duì)于游客態(tài)度和行為方面的影響變得愈發(fā)關(guān)鍵，使得旅游高等教育要更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的新技能[1];新冠疫情讓全球的教育被迫由線下教學(xué)轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展也應(yīng)該納入旅游高等教育關(guān)注的范疇;另外，由于生活方式和人口結(jié)構(gòu)的變化，當(dāng)代大學(xué)生也呈現(xiàn)與以往截然不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)[2]。（剩余10538字）