為素養(yǎng)而教：體育與健康課程跨學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵特征與實(shí)踐指引

摘 要：在體育與健康課程中開展跨學(xué)科主題教學(xué)，推動(dòng)跨學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成成為21世紀(jì)體育課程改革的主軸。以文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法與案例分析法，剖析體育與健康課程跨學(xué)科教學(xué)的概念、特征、難點(diǎn)與教學(xué)指引。認(rèn)為，體育與健康跨學(xué)科教學(xué)是指教師通過整合多學(xué)科知識(shí)，以問題或項(xiàng)目為內(nèi)核，讓學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地利用兩種或兩種以上學(xué)科知識(shí)及思維去認(rèn)識(shí)和解決問題的教學(xué)活動(dòng)，其具有依托體育學(xué)科、注重身體體認(rèn)、強(qiáng)調(diào)復(fù)雜情境與反哺現(xiàn)實(shí)生活等基本特征。（剩余16376字）