“績效管理”課程思政示范課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考

摘 要：課程思政已成為高校教育研究和專業(yè)課程改革研究的新視角，在人才培養(yǎng)過程中占據(jù)重要地位。以“績效管理”課程中“績效管理與員工開發(fā)”為內(nèi)容設(shè)計(jì)一次課程思政示范課，從設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、分析學(xué)生學(xué)情、確定教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方面探索了思政元素融入“績效管理”課程的途徑。在探討優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中從課前、課中、課后三方面深入闡述了“績效管理”課程融入課程思政的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行了教學(xué)反思。（剩余5898字）