幼兒教師和學(xué)前教育師范生對(duì)幼教情懷的認(rèn)知：基于詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的分析

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［摘 要］教育情懷是教師的核心素養(yǎng)，了解幼兒教師和學(xué)前教育師范生對(duì)幼教情懷的認(rèn)知，有助于教育者對(duì)幼教情懷的共同理解以及在幼教師資培養(yǎng)培訓(xùn)中科學(xué)地培育幼教情懷。借鑒心理詞匯研究范式，對(duì)521名幼兒教師和529名學(xué)前教育師范生進(jìn)行“與幼教情懷相關(guān)”和“與幼教情懷無關(guān)”的詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)，獲取相應(yīng)的特征詞；對(duì)兩類特征詞分別歸類，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，直觀呈現(xiàn)其中心節(jié)點(diǎn)和典型關(guān)聯(lián)。（剩余17814字）