數(shù)智時(shí)代會(huì)計(jì)本科教育改革：動(dòng)因、模式及路徑

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【摘要】數(shù)智技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域推廣應(yīng)用，會(huì)計(jì)從反映和監(jiān)督系統(tǒng)擴(kuò)展到信息控制和決策支持系統(tǒng)。會(huì)計(jì)功能升級(jí)須以會(huì)計(jì)人才的職業(yè)勝任能力為支撐。目前，我國(guó)高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求嚴(yán)重失衡，如何構(gòu)建數(shù)智時(shí)代會(huì)計(jì)人才的知識(shí)體系和培養(yǎng)職業(yè)勝任能力是會(huì)計(jì)教育亟待解決的難題。本文在梳理會(huì)計(jì)本科教育改革動(dòng)因的基礎(chǔ)上，提出“商工融合”的會(huì)計(jì)本科教育改革，建立實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系，實(shí)施分層分級(jí)培養(yǎng)專業(yè)人才的模式。（剩余15027字）