K-means算法在學(xué)生能力評(píng)估中的應(yīng)用

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摘要：針對(duì)教育領(lǐng)域中學(xué)生能力評(píng)估的難題，即傳統(tǒng)方法難以全面、客觀地反映學(xué)生綜合能力的現(xiàn)狀，引入K-means算法作為核心方法，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘手段實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行多維度、精細(xì)化的分類(lèi)評(píng)估.首先，詳細(xì)探討了K-means算法在學(xué)生能力評(píng)估中的具體應(yīng)用；然后，通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)處理流程，揭示了學(xué)生能力的內(nèi)在（剩余5726字）