基于問卷調(diào)查法分析漁業(yè)資源生物學(xué)課程不同授課方式的效果差異

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摘  要：文章以海南熱帶海洋學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過問卷調(diào)查法比較漁業(yè)資源生物學(xué)課程線上、線下兩種授課方式的教學(xué)效果差異。結(jié)果表明，兩種授課方式各有優(yōu)缺點(diǎn)——線上授課師生互動(dòng)程度更高，線下授課學(xué)生測(cè)評(píng)成績(jī)更高。建議漁業(yè)資源生物學(xué)課程以線下授課為主，線上授課為輔;兩種授課方式靈活運(yùn)用促進(jìn)該課程的良好開展。（剩余5494字）