孫秀梅：校家社協(xié)同育人以校為主

如何理解學(xué)校在協(xié)同育人機制和家庭教育中的主導(dǎo)地位？學(xué)校又該如何有效發(fā)揮其主導(dǎo)功能呢？教育部家庭教育專業(yè)委員會副主任、原山西省實驗中學(xué)校長孫秀梅認(rèn)為，學(xué)校能在協(xié)同育人機制和家庭教育中起主導(dǎo)作用，在于學(xué)校在開展家庭教育指導(dǎo)工作中具有針對性、及時性、便利性和互助性等優(yōu)勢。

具體來說，家庭教育的主體是家長和學(xué)生，而最先了解到“學(xué)生的問題”和“學(xué)生背后的家長的問題”的正是學(xué)校，這便是學(xué)校在指導(dǎo)家庭教育中具備的針對性優(yōu)勢。（剩余1120字）