數(shù)字勞動(dòng)時(shí)代高校勞動(dòng)教育的目標(biāo)指向與機(jī)制構(gòu)建

——基于馬克思人的全面發(fā)展理論的思考

［摘 要］在全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的背景下，勞動(dòng)主體、勞動(dòng)工具和勞動(dòng)對(duì)象都不同程度地被打上數(shù)字化“烙印”，數(shù)字勞動(dòng)時(shí)代已然來(lái)臨。數(shù)字勞動(dòng)時(shí)代，人的能力邊界不斷拓展，、自主實(shí)踐不斷延伸，社會(huì)關(guān)系不斷豐富，人的全面發(fā)展的內(nèi)涵在數(shù)字技術(shù)的加持下得到延伸。但數(shù)字技術(shù)中存在數(shù)字剝削、數(shù)字規(guī)訓(xùn)、數(shù)字歧視、數(shù)字異化等現(xiàn)象，制約和影響人的全面發(fā)展。（剩余14666字）