基于CIPP模式的舞蹈校本教材評(píng)價(jià)體系研究

在舞蹈學(xué)科中，建立科學(xué)的舞蹈校本教材評(píng)價(jià)體系對(duì)于提高教材質(zhì)量、豐富教材形式、促進(jìn)教材建設(shè)等方面具有重要意義?；贑IPP模式逆向思維“以評(píng)促建”，并將其作為教材評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建舞蹈校本教材評(píng)價(jià)的新思路、新體系，從而為舞蹈校本教材評(píng)價(jià)的相關(guān)研究提供理論參考。

一、CIPP評(píng)價(jià)模式與舞蹈教材評(píng)價(jià)體系

（一）CIPP評(píng)價(jià)模式

CIPP評(píng)價(jià)模式也稱決策導(dǎo)向評(píng)價(jià)模式或改良導(dǎo)向評(píng)價(jià)模式，是在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用、影響深遠(yuǎn)的一種評(píng)價(jià)模式。（剩余5177字）