學習判斷對虛假記憶的反應性效應

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摘  要  基于DRM范式， 本研究開展3個實驗考察學習判斷（JOL）對虛假記憶的反應性影響， 并檢驗項目自身與關(guān)系理論。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）相比于no-JOL條件， 逐項JOL促進已學詞語的真實記憶， 但同時破壞項目間語義關(guān)系加工， 進而降低虛假記憶（實驗1）; （2）在操控JOL類型和詞列呈現(xiàn)方式后， 整體JOL促進項目自身加工和項目內(nèi)語義關(guān)系加工（實驗2）， 但破壞項目間語義關(guān)系加工（實驗3）。（剩余39380字）