我國高校圖書館人工智能素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)研分析

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[摘 要]文章基于已有研究和政策文件，探討了人工智能素養(yǎng)的內(nèi)涵要素，即智能理解、智能應(yīng)用與創(chuàng)新、智能倫理、智能評價，并在此基礎(chǔ)上論述了高校圖書館開展人工智能素養(yǎng)教育的必要性。通過分層次調(diào)研具有代表性的高校圖書館人工智能素養(yǎng)教育情況，提出智能融合資源，構(gòu)建三方協(xié)同的教育生態(tài)；場景驅(qū)動形式，推動受教育者知行合一；細(xì)致挖掘內(nèi)容，打造負(fù)責(zé)任的教育體系，以期為我國高校圖書館開展人工智能素養(yǎng)教育提供參考。（剩余18228字）