新醫(yī)科背景下高校圖書館嵌入式課程文獻(xiàn)建設(shè)與服務(wù)模式研究

——以重慶醫(yī)科大學(xué)圖書館為例

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摘 要：新醫(yī)科建設(shè)為圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)提供了新契機。圖書館應(yīng)積極發(fā)揮文獻(xiàn)資源支撐作用，進(jìn)行新環(huán)境下文獻(xiàn)資源服務(wù)的自我革新與發(fā)展，積極嵌入科研教學(xué)，助力新醫(yī)科背景下專業(yè)人才培養(yǎng)、交叉學(xué)科建設(shè)及新技術(shù)應(yīng)用的實現(xiàn)。文章采用文獻(xiàn)調(diào)研和問卷調(diào)查法，以學(xué)科發(fā)展和師生實際需求為導(dǎo)向，以重慶醫(yī)科大學(xué)圖書館開展新醫(yī)科背景下的嵌入式課程文獻(xiàn)建設(shè)為例，探索建立多維度、多層次的課程文獻(xiàn)建設(shè)機制，形成滿足新醫(yī)科建設(shè)需求的課程文獻(xiàn)資源服務(wù)內(nèi)容，并提出了階段嵌入式課程文獻(xiàn)資源服務(wù)、覆蓋不同需求主體的個性化嵌入式課程文獻(xiàn)資源服務(wù)、面向新專業(yè)的深度嵌入式課程文獻(xiàn)知識挖掘服務(wù)及嵌入不同學(xué)習(xí)場所的專題課程文獻(xiàn)閱讀推廣服務(wù)四種模式。（剩余10689字）