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  • 舞蹈
    鐘宏宇國家二級導(dǎo)演，四川省歌舞劇院舞蹈編導(dǎo)。連續(xù)三年擔(dān)任央視春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈導(dǎo)演，作品曾多次榮獲荷花獎，桃李杯等獎項。
  • 舞蹈
    何燕利青年舞者，四川省舞蹈家協(xié)會會員，高校青年舞蹈教師，舞蹈攝影師。多次入選中國舞蹈家協(xié)會培訓(xùn)項目及國家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)項目。曾獲國家級、省市級獎項10余項。
  • 舞蹈作品中的舞蹈審美與舞蹈文化研究
    對于舞蹈表演者來說，舞蹈是通過自己的肢體語言來傳遞文化信息的，基于對舞蹈作品中的舞蹈文化的理解，對舞蹈美感的把握，依托高超精湛的
    沈淑芳
  • 淺談舞蹈文化與舞蹈審美
    通過舞蹈作品可以對人生的真理進(jìn)行思考，通過舞蹈作品來提高素養(yǎng)和感悟人生才是舞蹈文化最重要的作用和意義。
    龔艷珊
  • 淺談傣族舞蹈孔雀舞蹈創(chuàng)作
    三、結(jié)語綜上所述，傣族舞蹈在舞動中升華了舞蹈的吸引力，展現(xiàn)了傣族的悠久文化，舞蹈的發(fā)展也是情感間的傳遞，在舞蹈過程中增添了天然的元素，比如凈水、大樹、動物等，更加豐富了
    李超
  • 生活舞蹈和藝術(shù)舞蹈的區(qū)分
    上行下效，王侯貴族官僚也設(shè)有自己的樂舞培訓(xùn)機構(gòu)以及自己的舞蹈場。專門舞蹈場的開辟，使?jié)h畫舞蹈中藝術(shù)舞蹈的舞者身份、舞蹈模態(tài)媒介和
    劉建 牛錫桐
  • 舞蹈者
    春日所見桃花在清晨，粉嫩得像女孩幾縷陽光依著鳥鳴不斷撫觸枝丫淡淡的甜，被一片瓦藍(lán)融在心間她要收藏好，倘若有風(fēng)來時她想讓光線中細(xì)微的塵更加明亮閃耀愛情和雨水一樣幸福喜極而擁，又生離死別只需明白孤高，清白，有時升向天空有時落入地下如果發(fā)覺不一樣不要悲傷不已，我們只需知道愛就愛了，忘不了就不忘雨，終究匯流成
    手心
  • 紙上舞蹈
    這里孕育著諸多古老而獨特的民間藝術(shù)形式，其中之一便是被譽為“紙上舞蹈”的代縣剪紙。2007年，代縣剪紙藝術(shù)被列為山西省市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，它的傳承人便是張巖松老師。
    劉鳳果
  • 舞蹈課
    我們來跳一支荒唐舞第一段叫“慢半拍”—你先來動作要比所有人都慢半拍然后是二二，三三和四四每個人都出來跳上一小段記?。阂人腥硕悸搿牡诙谓小敖獠婚_”五五你先來左腳和右腳鞋帶綁起來然后是六六、七七和八八手里的花枝互相交纏記?。阂傺b不小心攪在一起然后怎樣都解—不—開第三段叫“撞翻翻”九九你先來用
    黎亮
  • 舞蹈練習(xí)
    一個下午的微甜微甜的下午外婆和大姑婆穿上她們喜歡的紅裙像水果糖什么老胳膊老腰老骨頭老腿凳子變成響鼓的謬誤，不像謬誤節(jié)奏初具合理性同一性她們要在天黑之前去村委會門前的壩子贏下四處來臨的同齡人和小年輕她們把自己的青春，混有白發(fā)的青春摁在凳子上敲啊敲像我在電視上看到的她們那代人撒喜糖般地?fù)P著鼓槌
    謝茹馨
  • 舞蹈比賽
    幸福加點料1.掃描二維碼，欣賞故事《點心的舞蹈大會》。2.延伸問題：孔雀舞是我國哪個民族的舞蹈？
    深紅
  • 舞蹈教室
    德加喜愛在舞臺燈光下表演的舞者，以及他們排練舞蹈時自然的情景，通過對舞者的描繪來探索當(dāng)時的社會。仿佛是用相機捕捉日常生活瞬間的《舞蹈教室》，就是德加將傳統(tǒng)技法與寫實主義相結(jié)合，表現(xiàn)當(dāng)時社會的杰作。
    娟子
  • 舞蹈人物
    舞蹈人物速寫難畫，因為它是動中之動，特別是用毛筆在滲暈性極強的生宣紙上直接寫畫，難度更大，如果沒有對舞蹈人物的深刻理解和長期觀察以及對中國畫筆墨語言的熟練掌握，是難以勝任的。
  • “流行舞蹈”與“藝術(shù)舞蹈”的綜合探究
    因此，在“藝術(shù)舞蹈”創(chuàng)作過程中主動將“流行舞蹈”的時尚、自由、開放等特點與“藝術(shù)舞蹈”融合在一起，在作品中將兩者的舞蹈優(yōu)勢進(jìn)行高度整合，這樣可以使“藝術(shù)舞
    王志威
  • 舞蹈中的黨史：用舞蹈感悟黨史
    她還擔(dān)任了新中國第一所舞蹈學(xué)?！本┪璧笇W(xué)校的校長，傾心于新中國的舞蹈教育事業(yè)。戴愛蓮先生的事跡深深影響著每一位舞蹈文藝工作者。
    王朝旭
  • 舞蹈技巧在舞蹈表演中的運用
    表演者舞蹈功底越扎實，舞蹈動作就會越靈活，呈現(xiàn)出來的舞蹈演出效果就會越好。目前部分舞蹈表演者舞蹈功底并不扎實，導(dǎo)致其無法靈活地使用
    馬依拉·魯提甫拉
  • 幼兒舞蹈創(chuàng)編時舞蹈元素的融入
    幼兒舞蹈的創(chuàng)編，要結(jié)合幼兒身心發(fā)展需求，合理融入舞蹈元素，豐富幼兒舞蹈的形式，提升幼兒舞蹈創(chuàng)編的藝術(shù)性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
    何云
  • 舞蹈技巧在舞蹈作品中的應(yīng)用
    （四）舞蹈作品與舞蹈技巧的高度融合舞蹈作品與相關(guān)的舞蹈技巧本身是一體的，是不可分割的，因此，在舞蹈練習(xí)過程中，需要積極促進(jìn)
    楊博
  • 舞蹈表演中舞蹈技巧的運用闡釋
    在舞蹈表演中，舞蹈表演者需要將舞蹈與音樂進(jìn)行完美融合，借助舞蹈技巧與受眾形成感情上的共鳴，實現(xiàn)舞蹈表演欣賞價值與藝術(shù)價值的全面展現(xiàn)。
    祝琳琳
  • 以民族舞蹈元素優(yōu)化群眾舞蹈創(chuàng)作
    在運用民族舞蹈元素優(yōu)化群眾舞蹈創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)作人員要注意豐富舞蹈內(nèi)容，以將民族舞蹈時尚化為目標(biāo)，促進(jìn)各民族舞蹈元素的交融；利用最新技術(shù)與現(xiàn)代化的
    何玲
加載中...
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