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  • 基于Android的網(wǎng)絡應用程序開發(fā)
    Android網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)方式1. SOA應用類型一般有單機應用、游戲和網(wǎng)絡應用等，本文主要對網(wǎng)絡應用開發(fā)進行闡述。
    李嘉俊
  • 基于Django的用戶信息管理系統(tǒng)
    Django網(wǎng)絡應用程序支持兩種方式在運行期間執(zhí)行原生SQL命令序列。第一種使用cursor.execute（），返回一個查詢對象實例，若要獲取查詢結(jié)果還要執(zhí)行查詢對象的方法fetchall（）。
    余斌
  • 關(guān)注內(nèi)在邏輯的課程實驗設計
    同時，在實驗設計和調(diào)試過程中，讓學生體會網(wǎng)絡應用程序和單機應用程序設計和調(diào)試上的區(qū)別，體會服務器和客戶端程序的不同設計考慮。
    張麗 朱青 張靜
  • 美在歐核武器基地信息泄露
    士兵們需要記住很多內(nèi)容才能通過軍方考試，于是他們利用網(wǎng)絡應用程序輔助記憶。所謂網(wǎng)絡應用程序其實是一些電子卡片，使用者在正面記錄問題，背面記錄答案，然后將其保存到托管網(wǎng)站，通過反復
  • 計算機網(wǎng)絡原理實驗課教學體系的設計與實踐
    通過實驗，學會設計和實現(xiàn)應用層協(xié)議；學會正確選擇使用傳輸層的TCP或UDP協(xié)議為應用層提供服務；學會C/S與P2P網(wǎng)絡應用程序編寫方法。
    尉哲明 常新功 王開選 梁敏
  • 生成式人工智能賦能高中信息技術(shù)教學
    活動一：項目設計根據(jù)項目需求討論確定在線加法練習系統(tǒng)的功能模塊，明確各個模塊的URL與相應的路由及視圖函數(shù)，確定數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的設計，知道網(wǎng)絡應用程序中要導入的模塊及編寫網(wǎng)絡應用程序
    劉超
  • 高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)教學改革與實踐
    嵌入式網(wǎng)絡應用程序開發(fā)教學內(nèi)容見表2所列。Linux Socket網(wǎng)絡通信需要讓學生掌握網(wǎng)絡通信的基本概念和網(wǎng)絡編程函數(shù)簇，能根據(jù)基于TCP協(xié)議的網(wǎng)絡程序編程流程編寫網(wǎng)絡客戶端程序。
    張萍
  • 如何通過零信任邊緣確保安全
    SWG是安全堆棧的一個重要組成部分，而在強大的網(wǎng)絡安全態(tài)勢下，所有對基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡應用程序的訪問都要經(jīng)過SWG。
    張如旭
  • 文化產(chǎn)業(yè)與新媒體產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的思考
    因此，在現(xiàn)代化背景下，文化產(chǎn)業(yè)需要通過優(yōu)化網(wǎng)絡應用程序，弘揚我國的傳統(tǒng)文化，加強與新媒體產(chǎn)業(yè)的有效融合。
    王帥
  • 基于大單元視角的 信息技術(shù)課堂微項目設計
    在學科指導意見中，本節(jié)共安排3個課時，其中2.6.1網(wǎng)絡應用開發(fā)概述、2.6.2網(wǎng)絡應用的規(guī)劃設計各安排0.5課時，2.6.3編寫網(wǎng)絡應用程序安排1課時，而實踐與體驗活動則安排1課時，2.6.3調(diào)試與發(fā)布的內(nèi)容可以適當穿插在編寫網(wǎng)絡
    金萬蓮
  • 計算機網(wǎng)絡管理及相關(guān)安全技術(shù)探討
    由于很多網(wǎng)絡應用程序還沒有完成安全評估和測試以提高對攻擊的免疫力，因此其抵御應用程序級攻擊十分困難。
    惠小倩
  • 數(shù)字集群通信系統(tǒng)網(wǎng)絡管理的研究與實現(xiàn)
    2.2.2 網(wǎng)絡應用程序?qū)徲? Netfilter/Filter（網(wǎng)絡應用程序?qū)徲嫞┦腔诙丝诘牧髁糠治黾夹g(shù)，它以 HTTP、 FTPS、 SMTP、POP3等網(wǎng)絡應用服務為研究對象
    付珊
  • 基于項目驅(qū)動的Web程序設計基礎(chǔ)課程改革研究
    3.3.1  項目成果質(zhì)量社交網(wǎng)絡應用程序?qū)崿F(xiàn)預期的功能，界面設計美觀、用戶體驗良好，代碼質(zhì)量高，符合工程化標準，能夠滿足實際需求。
    孫勇 韋偉 路紅 徐逸卿 陳小云
  • 數(shù)字經(jīng)濟新時代高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)綜合實踐課程教學案例研究
    本文圖1所示綜合案例相關(guān)的路由交換技術(shù)與應用、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成、服務器操作系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、網(wǎng)絡安全技術(shù)、網(wǎng)絡安全設備配置與管理、無線網(wǎng)絡技術(shù)應用、網(wǎng)絡運維與虛擬化、網(wǎng)絡應用程序開發(fā)等，以高質(zhì)量示范課堂為抓手
    孫飛顯　季民杰
  • 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式與途徑
    目前醫(yī)療市場上已有基于傳感網(wǎng)的醫(yī)療監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)運用網(wǎng)絡應用程序技術(shù)從多個終端與平臺訪問監(jiān)控數(shù)據(jù) [9]。
    郝麗萍
  • 校園霸凌，英國日本巴西這樣治理
    根據(jù)巴西法律，通過社交網(wǎng)絡、應用程序或網(wǎng)絡游戲等進行恐嚇的行為，除罰款外，還可處以2至4年監(jiān)禁；如在社交網(wǎng)絡或直播中誘導或協(xié)助兒童或青少年自殺、自殘，虛擬社區(qū)的負責人、管理員等將獲刑1
  • 校園欺凌，各國如何治理
    根據(jù)巴西法律，通過社交網(wǎng)絡、應用程序或網(wǎng)絡游戲等進行恐嚇的行為，除罰款外，還可處以2至4年監(jiān)禁；如在社交網(wǎng)絡或直播中誘導或協(xié)助兒童或青少年自殺、自殘，虛擬社區(qū)的負責人、管理員等將獲刑1
    姜俏梅 趙小娜
  • 優(yōu)化數(shù)據(jù)中心機架和設備的五大理由
    今天的數(shù)據(jù)中心與過去的物理中心大不相同，標準的物理基礎(chǔ)設施仍然存在并發(fā)揮著重要作用，盡管如此，虛擬網(wǎng)絡應用程序、云環(huán)境和硬件仍同時存在———以分擔繁重的工作負載。
    郝安妮
  • 零信任安全架構(gòu)應如何落地
    2.提高可見性CISA在《零信任成熟度模型》中表示，企業(yè)在圍繞身份、設備、網(wǎng)絡、應用程序和數(shù)據(jù)等執(zhí)行點實施零信任時，實現(xiàn)可見性，即全面了解一切資產(chǎn)如何相互連接是執(zhí)行上述策略的基礎(chǔ)
    呂蘊藉
  • 關(guān)于網(wǎng)絡安全的博客
    你如何在網(wǎng)上購物/線上聊天/使用社交網(wǎng)絡應用程序時維護（自身）安全，避免在網(wǎng)上的不良體驗？第二段：表達看法和提出建議3.
    涂麗平
加載中...
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