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  • 新形態(tài)教材的策劃與出版探析
    電化教材具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，能使學(xué)生多感官接收知識(shí)，具備立體化教材的一些特點(diǎn)。但是，這時(shí)的立體化教材需要投資建設(shè)電化教育館、電化教室，投資較大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，受益面較窄。
    蔡喆 趙延永
  • 中學(xué)電化教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新教育模式
    所以，學(xué)校應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)需求合理開發(fā)校本電化教材。
    鐘瑋
  • 廉政視域下新時(shí)期小說中的女性官員研究
    實(shí)際上，基于不同級(jí)別不同崗位出現(xiàn)的女性干部貪腐案件，早在2009年中央紀(jì)委就專門推出反腐倡廉教育主題的《女貪官懺悔錄》黨課電化教材，以警示教育女性干部。
    陳衛(wèi)萍
  • 云教材體系資源虛擬化框架設(shè)計(jì)方法研究
    ［關(guān)鍵詞］云教材；虛擬化；框架設(shè)計(jì)；多維度；多角色我國教材形式經(jīng)歷了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材、電化教材、立體化教材和數(shù)字化教材四個(gè)階段。
    羅曉莉
  • 信息化背景下高校英語專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程群建設(shè)路徑研究
    “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語課程群與電化教材的創(chuàng)意建設(shè)和探索——以鎮(zhèn)江高?；旌鲜接⒄Z教學(xué)改革實(shí)踐為例[j].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2018（4）：127-131.[3] 何培芬.高職商務(wù)英語專業(yè)課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共同體構(gòu)建范式研究
    陳秀春
  • 軍旅舞蹈教育的發(fā)展與轉(zhuǎn)型
    在教材和理論建設(shè)方面，學(xué)院編寫及出版多部具高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及訓(xùn)練價(jià)值的教材（電化教材）；各教研室持續(xù)改進(jìn)與豐富5年制中專技術(shù)、技巧、身韻、民間舞、劇目教學(xué)、樂理知識(shí)及文化課的教學(xué)大綱和年級(jí)教材共20余項(xiàng)。
    陳金晶
  • 內(nèi)明而寬厚深邃而超然
    他是最早且最有成效的進(jìn)行音樂史“電化教材”。的實(shí)踐者，至今大家在使用的近現(xiàn)代音像教學(xué)材料大多都是其當(dāng)年的成果。
    洛秦
  • 基于共詞網(wǎng)絡(luò)的教育信息化熱點(diǎn)主題識(shí)別與發(fā)展態(tài)勢研究
    按文獻(xiàn)內(nèi)容的學(xué)科屬性和特征，《中國圖書館分類法》將“教育信息化”主題文獻(xiàn)歸屬于“G43電化教育”，且下屬劃分有“G431視聽教學(xué)（電化教學(xué)）”“G432廣播、電視教學(xué)”“G433程序教學(xué)”“G434計(jì)算機(jī)化教學(xué)”“G436電化教材
    石道元
  • 智能時(shí)代中小學(xué)數(shù)字教材設(shè)計(jì)：邏輯結(jié)構(gòu)及實(shí)踐理路
    綜合技術(shù)的發(fā)展歷程來看，中小學(xué)數(shù)字教材經(jīng)歷了從以掃描紙質(zhì)內(nèi)容為主的靜態(tài)“電子教材”，到以多媒體制作技術(shù)為主的“電化教材”轉(zhuǎn)變，并逐步邁入新型智能化“數(shù)字教材”形態(tài)嬗變歷程（如圖1所示）。
    張蓉菲 田良臣 彭婉 李倩倩
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