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  • 探索海洋資源開發(fā)保護(hù)新路徑
    通過制定明確的法律法規(guī)，健全海洋資源開發(fā)保護(hù)制度，完善海洋督察、監(jiān)管及海上執(zhí)法協(xié)調(diào)機(jī)制，有效實(shí)現(xiàn)海洋資源的保護(hù)和合理開發(fā)。對(duì)于違法開發(fā)或污染行為實(shí)施嚴(yán)懲，提高違法成本。
    吳亞平
  • 海洋資源資產(chǎn)國(guó)家所有權(quán)委托代理考核評(píng)價(jià)的邏輯與實(shí)施建議
    3.6 建立海洋資源資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，實(shí)行信息化管理①建立健全海洋資源資產(chǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息庫，確定海洋資源資產(chǎn)實(shí)物量與價(jià)值量的核算范圍，確定海洋資源資產(chǎn)類型、資產(chǎn)的具體分布情況
    賀義雄 李加輝
  • 海洋資源開發(fā)與管理中存在的問題與解決建議
    （五）合理開發(fā)海洋資源為了實(shí)現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)發(fā)展，需要合理設(shè)計(jì)資源，實(shí)現(xiàn)規(guī)范性開發(fā)。
    陳欽鈺
  • 藍(lán)色經(jīng)濟(jì)背景下海洋資源概論思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐
    在滿足學(xué)生對(duì)海洋資源興趣的基礎(chǔ)上，課堂上嘗試引導(dǎo)不同學(xué)科及專業(yè)在海洋資源知識(shí)層面上碰撞產(chǎn)生火花，促進(jìn)海洋資源與其他專業(yè)的交流與融合。
    蘭曉東　劉豪
  • 海洋環(huán)境規(guī)制對(duì)海洋資源消耗強(qiáng)度影響研究
    ;③海洋科技創(chuàng)新能夠降低海洋資源消耗強(qiáng)度;④海洋環(huán)境規(guī)制對(duì)海洋資源消耗強(qiáng)度的影響存在區(qū)域異質(zhì)性，命令型環(huán)境規(guī)制工具會(huì)提高三大經(jīng)濟(jì)圈海洋資源消耗強(qiáng)度，而市場(chǎng)型環(huán)境規(guī)制能夠降低東部和南部海洋資源消耗強(qiáng)度，對(duì)北部海洋經(jīng)濟(jì)圈作用不顯著
    宋寧靜
  • 海洋資源可持續(xù)開發(fā)利用與高質(zhì)量發(fā)展關(guān)系的研究綜述
    并結(jié)合空間分異分析指出我國(guó)海洋資源“尾效”時(shí)空差異明顯，廣東、上海為海洋資源低約束型、廣西、海南為海洋資源強(qiáng)約束型，其余地區(qū)為海洋資源高約束型[3]。
    霍姿諾 安冬 張?zhí)旎?高思帆
  • 巧用海洋資源開發(fā)海洋特色課程
    為此我們依托濱海古鎮(zhèn)文化資源為主線，將本土資源滲透到幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中，巧用海洋資源，開發(fā)海洋特色課程，讓幼兒體驗(yàn)到本土文化的深刻內(nèi)涵和價(jià)值，感受到本土文化的悠久歷史，從而促進(jìn)幼兒美術(shù)教育的發(fā)展
    朱曉文
  • 歐洲可持續(xù)發(fā)展報(bào)告準(zhǔn)則《水與海洋資源》解讀
    （一）明確水與海洋資源準(zhǔn)則的制定形式以及與其他環(huán)境主題準(zhǔn)則的邊界我國(guó)若制定水與海洋資源準(zhǔn)則， 首先應(yīng)當(dāng)明確水與海洋資源是合并在一個(gè)準(zhǔn)則規(guī)范， 還是通過兩個(gè)準(zhǔn)則分別規(guī)范
    黃世忠 葉豐瀅
  • 論海洋資源確權(quán)登記中的區(qū)分效力
    這就形成了非基于法律行為的海洋資源利用權(quán)利變動(dòng)以對(duì)“海洋資源的處分”這一條件功能為主，登記并非作為發(fā)生法律效果的生效要件，而是海洋資源利用權(quán)利人為處分行為的處分要件。
    李國(guó)強(qiáng) 李敏
  • 海洋資源與管理課程教學(xué)方法探討
    （3）結(jié)合課程的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間去實(shí)地考察，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性并調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，如考察大連灣海洋資源的開發(fā)利用情況及海洋資源的保護(hù)情況，總結(jié)大連灣在海洋資源開發(fā)過程中所使用到的海洋資源開發(fā)技術(shù)
    馬小舟　許條建　畢春偉
  • 海洋資源環(huán)境承載能力監(jiān)測(cè)預(yù)警體系建設(shè)研究
    綜上所述，海洋資源環(huán)境承載能力監(jiān)測(cè)預(yù)警體系建設(shè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義，我國(guó)近年來在該方面取得了一定成果，但從長(zhǎng)期來看，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)海洋資源環(huán)境承載能力的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤，通過行政管理以及財(cái)政支持等不斷完善海洋資源環(huán)境承載能力監(jiān)測(cè)預(yù)警體系
    張興林
  • 海洋資源概論公選課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
    學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)留下了深刻的印象，在結(jié)課報(bào)告心得體會(huì)中均有所反映，總體上達(dá)到了海洋資源通識(shí)教育科普的目的，學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種海洋資源，具備了海洋資源保護(hù)意識(shí)，具有一定的海洋資源開發(fā)利用能力，學(xué)生初步具備了海洋資源核心素養(yǎng)
    蘭曉東 劉豪
  • 海洋資源資產(chǎn)離任審計(jì)質(zhì)量研究
    海洋行政執(zhí)法水平不僅影響海洋資源資產(chǎn)離任審計(jì)水平，而且促進(jìn)了海洋資源資產(chǎn)離任審計(jì)試點(diǎn)工作的執(zhí)行。
    鄭鵬 田宛鑫 王欣宇
  • 基于綜合思維培養(yǎng)的高中地理海洋教學(xué)設(shè)計(jì)
    因此，在海洋資源開發(fā)的同時(shí)必須重視海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。［設(shè)計(jì)意圖］基于自然環(huán)境基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)在海洋資源開發(fā)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
    馬婷 孫志高
  • 學(xué)生教育活動(dòng)設(shè)計(jì)融合海洋資源的教學(xué)與實(shí)踐研究
    可見，豐富高職學(xué)生利用海洋資源活動(dòng)形式及其重要，目前學(xué)生在組織海洋資源活動(dòng)時(shí)缺乏創(chuàng)新，以照抄照搬為主，沒有加入自己的思考，由于缺少對(duì)海洋資源課程的專業(yè)構(gòu)建能力，其組織的活動(dòng)只能停留于讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋資源的表層
    陸梅怡 黃格純 謝雙培
  • 海洋自然資源資產(chǎn)負(fù)債表編制研究
    較多文獻(xiàn)認(rèn)為海洋資源凈資產(chǎn)核算必不可少，張小凡和葛佳敏指出海洋資源所有者權(quán)益是用于反映會(huì)計(jì)期內(nèi)海洋資源的凈存量?jī)r(jià)值，在特殊情況下，海洋資源所有者權(quán)益等于海洋資源資產(chǎn)。
    高升 徐境檜 葛姝彤 趙宸
  • 課程思政融入實(shí)踐教學(xué)的路徑探索
    最終，期望通過“海洋資源與工程導(dǎo)論”課程思政改革和實(shí)踐，有力支撐海洋資源開發(fā)技術(shù)本科生人才培育，助力秉承河海大學(xué)“艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”校訓(xùn)的海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)。
    許春陽 陳永平 張繼生
  • “新工科” 背景下高校海洋資源開發(fā)技術(shù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的比較分析
    其次，幾所高校人才培養(yǎng)要求也都體現(xiàn)出了海洋資源開發(fā)技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)，例如體現(xiàn)出關(guān)注海洋資源開發(fā)與環(huán)境、與可持續(xù)發(fā)展間的關(guān)系;關(guān)注海洋資源開發(fā)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等專業(yè)特點(diǎn)。
    楊長(zhǎng)庚
  • 海洋產(chǎn)業(yè)集聚、海洋資源稟賦與海洋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
    3.3 調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)與分析與一般產(chǎn)業(yè)不同，海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有海洋資源指向特征。我國(guó)沿海11個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）都擁有海洋資源，但其海洋資源稟賦及分布極不均衡。
    李美霞　許罕多
  • 海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)下海洋經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)核算的綜述
    海洋資源負(fù)債的核算可以揭示出特定區(qū)域或領(lǐng)域是否存在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的名義造成的對(duì)海洋資源的過度消耗，從而影響可持續(xù)發(fā)展。蔣洪強(qiáng)[61]等學(xué)者認(rèn)為海洋資源負(fù)債的核算包括環(huán)境質(zhì)量改善效益與生態(tài)保護(hù)效益的核算。
    王舒鴻 陳漢雪 黃沖 郭宏博
加載中...
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