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  • 淺談讓體操運(yùn)動(dòng)回歸到小學(xué)低年級(jí)體育課堂
    3.7 多途徑在校推廣體操運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)我們可以用班級(jí)、年級(jí)開展體操運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技比賽;我們可以在學(xué)校社團(tuán)課上開設(shè)體操運(yùn)動(dòng)專門學(xué)習(xí);可以在學(xué)校親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上推廣體操運(yùn)動(dòng)各種項(xiàng)目和比賽等等
    汪洋
  • 基于新課標(biāo)視野的小學(xué)“快樂體操”特色課程的創(chuàng)新與實(shí)踐研究
    另一方面，大學(xué)生的融入可以給我國(guó)小學(xué)體操運(yùn)動(dòng)的開展帶來新的力量，將豐富多樣的體育資源提供給各個(gè)中小學(xué)，實(shí)現(xiàn)高校和中小學(xué)資源的有效對(duì)接，從而幫助體育教師提高個(gè)人對(duì)快樂體操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)它們的知識(shí)儲(chǔ)備。
    王伽伽
  • 定西市小學(xué)生體操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀探究
    7 小學(xué)生體操運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)7.1 體操運(yùn)動(dòng)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)學(xué)生要對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)是一個(gè)適應(yīng)過程。
    朱小亞
  • 核心力量訓(xùn)練在少兒體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值與應(yīng)用要點(diǎn)
    以下筆者就基于自身的少兒體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提出了兩點(diǎn)：一是，要遵循“循序漸進(jìn)”的基本原則。
    盧博博
  • 音樂在幼兒體操活動(dòng)中的特點(diǎn)及運(yùn)用策略分析
    幼兒園在運(yùn)用音樂開展幼兒體操活動(dòng)時(shí)，通過音樂與體操運(yùn)動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從幼兒天性純真、活潑好動(dòng)入手，合理地運(yùn)用幼兒音樂風(fēng)格的特點(diǎn)結(jié)合一些幼兒化的體操動(dòng)作，創(chuàng)造出一套屬于幼兒同時(shí)也符合幼兒的體操運(yùn)動(dòng)。
    白宇
  • 小學(xué)體育課堂中體操教學(xué)策略探究
    通過體能訓(xùn)練推進(jìn)體操運(yùn)動(dòng)教學(xué)無疑是有效的，既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又能讓他們掌握相應(yīng)的體操技能，一舉兩得。
    李榕榕
  • 鄭州市二七區(qū)幼兒體操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀探究
    筆者建議讓政府部門、企業(yè)單位、事業(yè)單位了解幼兒體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景和意義，希望社會(huì)各界成功人士關(guān)注幼兒的教育問題，為幼兒園投入教育資金，為國(guó)家未來的棟梁貢獻(xiàn)自己的一份力量，使幼兒體操運(yùn)動(dòng)在鄭州市二七區(qū)得到廣泛推廣
    郭萍
  • 青少年體操運(yùn)動(dòng)員基本姿態(tài)訓(xùn)練
    5 結(jié)語競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)難美性的運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行青少年降低體操運(yùn)動(dòng)員基本姿勢(shì)的訓(xùn)練中，除了進(jìn)行基本姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練之外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)的興趣，以此來達(dá)成培養(yǎng)高水平競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)
    汪馳
  • 淺析影響當(dāng)前小學(xué)體操教學(xué)開展效果的因素以及相應(yīng)對(duì)策
    我國(guó)在體操方面能夠取得長(zhǎng)久不衰的進(jìn)步與發(fā)展和我國(guó)的體操教育發(fā)展有著必然的練習(xí)，從小學(xué)就開始進(jìn)行體操授課的教學(xué)模式為我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量的儲(chǔ)備人才，使得體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著源源不斷的動(dòng)力。
    劉沛
  • 小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲的方法
    教師還可以挑選出領(lǐng)操員，讓其組織體操運(yùn)動(dòng)，并結(jié)合游戲形式提高體操運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效率。
    呂冬誠(chéng)
  • 農(nóng)村小學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生行為習(xí)慣的研究
    因此，在體操運(yùn)動(dòng)中需要培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，減少學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的畏懼心理，可為培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件，從而使學(xué)生在體操運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成行為習(xí)慣。
    花劍
  • 探討少兒體操啟蒙訓(xùn)練階段的特征及興趣培養(yǎng)
    所以在思想教育的過程中要融合觀摩訓(xùn)練，比如帶他們觀看個(gè)人訓(xùn)練或比賽，運(yùn)用這種方法提高對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的興趣。
    王帥
  • “快樂體育”教學(xué)法在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
    由這組學(xué)生組成體操運(yùn)動(dòng)先進(jìn)小組，通過教師的講解、示范和反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)體操運(yùn)動(dòng)形成深刻印象，進(jìn)而掌握體操動(dòng)作的要領(lǐng)以及體操運(yùn)動(dòng)技巧，為班級(jí)中體操運(yùn)動(dòng)能力較弱的同學(xué)做出示范，進(jìn)而形成共同向上、積極進(jìn)取的體育運(yùn)動(dòng)氛圍
    王會(huì)軍
  • 小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的運(yùn)用分析
    學(xué)生在體操運(yùn)動(dòng)中一邊鍛煉，一邊學(xué)到了更豐富的知識(shí)，這其中，隊(duì)列練習(xí)與手部練習(xí)是最為基礎(chǔ)動(dòng)作，是體育課程開展過程中不可缺少的。因?yàn)樗鼈兪菫榱藥椭鷮W(xué)生提高自身身體素質(zhì)而設(shè)置的。
    李金國(guó)
  • 小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的運(yùn)用分析
    學(xué)生在體操運(yùn)動(dòng)中一邊鍛煉，一邊學(xué)到了更豐富的知識(shí)，這其中，隊(duì)列練習(xí)與手部練習(xí)是最為基礎(chǔ)動(dòng)作，是體育課程開展過程中不可缺少的。因?yàn)樗鼈兪菫榱藥椭鷮W(xué)生提高自身身體素質(zhì)而設(shè)置的。
    李金國(guó)
  • 基于OBE理念下高校體操教學(xué)中思政元素的融入分析
    2.3  技巧類體操與思政元素的融合技巧類體操是體操運(yùn)動(dòng)中技術(shù)水平最高、難度最大的項(xiàng)目，要求學(xué)生具備較高的身體素質(zhì)和技巧要求。
    杜彩鳳 李淑萍
  • “快樂體操，健康成長(zhǎng)”
    ，為學(xué)生們提供更多的運(yùn)動(dòng)形式的選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生們的體操運(yùn)動(dòng)意識(shí)。
    胡文嵐
  • 中小學(xué)體操專項(xiàng)課內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)與構(gòu)建
    3.高中體操專項(xiàng)課的設(shè)計(jì)思路在初中學(xué)段的基礎(chǔ)上，高中（水平五）圍繞“提高—應(yīng)用—欣賞”的思路，強(qiáng)化體操知識(shí)、技能，持續(xù)提升體操運(yùn)動(dòng)能力。
    李健 蔡松梅 王振 李京蘭
  • 自主學(xué)練在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
    例如，學(xué)生往往需要在學(xué)校學(xué)習(xí)廣播體操，而廣播體操的基本動(dòng)作，都需要在體育課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，因此教師可以在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練的體操運(yùn)動(dòng)。
    郭傳慶
  • 幼兒“快樂體操”特色課程的構(gòu)建策略探究
    體操運(yùn)動(dòng)雖然對(duì)幼兒來講比較耗費(fèi)體力，但這對(duì)幼兒今后身體素質(zhì)的發(fā)展都有著極大的好處，因此教師以及家長(zhǎng)要重視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，促使幼兒保持體操活動(dòng)的活力。
    張燕玲
加載中...
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