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  • 幼兒教學(xué)實(shí)踐與信息技術(shù)融合的路徑思考
    六、結(jié)語(yǔ)在《評(píng)估指南》之下，幼兒教學(xué)實(shí)踐離不開信息技術(shù)提供的媒介支持。信息技術(shù)也能夠在幼兒教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大。兩者相輔相成、必不可少。
    吳清儀
  • 提升幼兒教學(xué)有效性的方法
    教師在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)客觀地評(píng)估活動(dòng)價(jià)值，積極進(jìn)行反思，更好地設(shè)計(jì)、組織幼兒教學(xué)活動(dòng)，把握教學(xué)活動(dòng)的開展情況，更好地實(shí)現(xiàn)相關(guān)教育目標(biāo)，提高幼兒教學(xué)活動(dòng)的有效性，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。
    劉靜如
  • 自主游戲在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
    在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，教師要尊重幼兒的個(gè)性，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富幼兒教學(xué)的內(nèi)容和形式，充分發(fā)揮自主游戲的促進(jìn)作用。（作者單位：江西省南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)）
    陳瑩
  • 幼兒教學(xué)中教育價(jià)值的探索
    同時(shí)，幼兒園方面需要推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)，在信息技術(shù)的助力下發(fā)揮幼兒教學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值，同時(shí)推動(dòng)幼兒教學(xué)課程資源體系建設(shè)，強(qiáng)化家園聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園協(xié)同育人，有效提升幼兒教學(xué)水平。
    毛紅
  • 足球運(yùn)動(dòng)在幼兒教學(xué)中的發(fā)展與應(yīng)用
    科學(xué)且有趣的親子活動(dòng)能真正發(fā)揮出足球運(yùn)動(dòng)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用效果。
    彭敏潔
  • 巧設(shè)快樂(lè)體育游戲　助力幼兒健康成長(zhǎng)
    第三，快樂(lè)體育游戲應(yīng)用于幼兒教學(xué)能夠加速新課程改革理念在幼兒教學(xué)中的貫徹執(zhí)行，推動(dòng)幼兒教學(xué)高效開展，提升教學(xué)水平與活動(dòng)效果。
    王錦平
  • 幼兒教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的原則及方法
    在開展幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有趣的游戲情境是必不可少的。要想創(chuàng)設(shè)這樣的情境，教師要將信息技術(shù)充分利用起來(lái)。
    堯順園 張?jiān)凭?/span>
  • 幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)的作用解析
    [2]張曉春.幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)的作用解析[J].亞太教育，2015（23）.[3]徐郡.幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)的作用解析[J].讀與寫（上，下旬），2020（04）.
    田敏瓊
  • 生活教育理念下的幼兒教學(xué)創(chuàng)新探究
    對(duì)此，幼兒教師應(yīng)注重課本知識(shí)同生活的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化情境，在幼兒教學(xué)中融入生活化元素，實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)的“教學(xué)做合一”。
    何華
  • 新媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
    二、新媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒教學(xué)中需注意的問(wèn)題1.合理應(yīng)用，避免過(guò)度使用違背初衷。新媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的合理應(yīng)用是較為關(guān)鍵的一點(diǎn)。
    李慧
  • 探究如何在幼兒教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    因此，在幼兒教學(xué)中，教師也要重視以基本科學(xué)知識(shí)和思維方法來(lái)教育幼兒，以此激發(fā)他們主動(dòng)探索的興趣和欲望，從而成為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)構(gòu)建者。
    李巧葉
  • 主題探究游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐思考
    相關(guān)人員應(yīng)對(duì)當(dāng)前幼兒教學(xué)的概況有一個(gè)全面了解，充分把握幼兒教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，通過(guò)趣味演出活動(dòng)的舉辦、探究游戲環(huán)境的構(gòu)建、游戲活動(dòng)的合理評(píng)價(jià)等途徑進(jìn)行教學(xué)，從而幫助幼兒深度學(xué)習(xí)，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    孫曉青
  • 生活化：幼兒教學(xué)的必由之路
    三、 幼兒教學(xué)生活化的實(shí)施策略幼兒教學(xué)生活化作為一種教學(xué)理念，深得廣大教師的推崇。
    汪可沁
  • 幼兒教師語(yǔ)言表達(dá)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
    綜上所述，語(yǔ)言是教師和學(xué)生互動(dòng)的紐帶，幼兒教學(xué)中的語(yǔ)言更承擔(dān)著重要的教學(xué)責(zé)任，所以幼兒教師的語(yǔ)言表達(dá)需要科學(xué)、規(guī)范，且具有藝術(shù)性。
    李瑩
  • 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中家長(zhǎng)參與現(xiàn)狀及對(duì)策分析
    在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，存在參與方式對(duì)教學(xué)效果提升不足、家長(zhǎng)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的參與形式過(guò)于單一、沒(méi)有建立科學(xué)的家園溝通體系以及家長(zhǎng)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)作用不足等問(wèn)題，影響了教育效果，不利于教育水平的提升。
    吳珊珊
  • 信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
    如在幼兒教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言課上為了鍛煉幼兒對(duì)語(yǔ)言的靈活應(yīng)用能力，可以利用信息技術(shù)模擬真實(shí)化的生活場(chǎng)景，增加幼兒之間的對(duì)話，讓幼兒積極參與互動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    王海平
  • 幼兒教育中游戲的教育作用探析
    [2]李磊.游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用[J].成功（教育），2012（24）：106.
    趙思明
  • 談信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
    ，讓信息技術(shù)提高幼兒教學(xué)的有效性。
    方彥?張彩虹
  • 繪本生活化教學(xué)模式在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用探討
    結(jié)語(yǔ)綜上所述，繪本生活化教學(xué)模式在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，是幼兒教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)幼兒身心健康成長(zhǎng)與五大領(lǐng)域全面發(fā)展具有重要意義。
    吳梅蓉
  • 幼兒教學(xué)中手工活動(dòng)教學(xué)途徑
    由此可見(jiàn)，幼兒教學(xué)中手工活動(dòng)教學(xué)的有效開展，有助于幼兒想象力和創(chuàng)造力的提高。
    芮雪雲(yún)
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