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  • 加快建設(shè)高質(zhì)量特殊教育體系辦好人民滿意的特殊教育
    因此，建設(shè)高質(zhì)量特殊教育體系，需要從機構(gòu)的改革與規(guī)章制度的更新兩個方面來綜合考慮，做到學(xué)校教育、教育行政、學(xué)校管理三大體系的相輔相成、相得益彰，進而充分發(fā)揮特殊教育在建設(shè)教育強國中的基礎(chǔ)性作用
    雷江華
  • 基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測運行機制及實踐研究
    基于以上經(jīng)驗，省級基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系初步構(gòu)想以CIPP模型為理論框架，縱向監(jiān)測教育行政、學(xué)校管理、教師及學(xué)生，橫向監(jiān)測各級各類基礎(chǔ)教育組織機構(gòu)的運行情況，設(shè)置背景評價、投入評價、
    胡彥如
加載中...
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