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  • 基于新高考背景下高中歷史教學(xué)改革的探索與思考
    這樣的歷史常識講解,不僅能夠幫助學(xué)生在無形中積累歷史基礎(chǔ)知識,豐富歷史課堂內(nèi)容,提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),更能幫助搭建知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生更好地構(gòu)建歷史知識體系。
    孫明忠
  • 回歸語境 精準(zhǔn)翻譯文言文
    1.句子內(nèi)部字字落實(shí):用語法分析“帝”為動詞“稱帝”;2.上下文語段:上文“及廢立檄至,傅大慟曰”得知“欽宗”被廢;3.歷史常識:再結(jié)合點(diǎn)歷史常識,
    羅秋菊
  • 考古盲盒熱打開探尋歷史之門
    親手考古進(jìn)而掃除歷史常識的盲點(diǎn),由此中華文明從歷史的長河流淌入心。
  • 史實(shí)史論類題目的考查角度與解答技巧
    而D選項(xiàng)農(nóng)業(yè)投資額的增加,并沒有給出工業(yè)投資額的變化,因此無法看出國家對工農(nóng)業(yè)投資的情況,并且“投資”和“工農(nóng)業(yè)發(fā)展失衡”局面改變是兩個概念,無法從邏輯上得出,因此D選項(xiàng)不正確;而A選項(xiàng)則是不符合基本歷史常識
    陳敬遠(yuǎn)
  • 思維導(dǎo)圖與歷史教學(xué)初探
    這些歷史常識比線性記憶的歷史知識更為重要,需要學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上,厘清其相互之間的關(guān)系,找出其中的規(guī)律。
    李亞利
  • 自由談
    但稍具歷史常識的人都知道,中國真正的變革其實(shí)始于九十年代,從宏大的社會轉(zhuǎn)型與思潮分化,到具體的世俗愿景和價(jià)值重構(gòu),九十年代一直都是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的歷史注腳。
    葉立文
  • 神奇的絲路,神秘的冒險(xiǎn)
    書中的“小能情報(bào)站”是知識密集點(diǎn),將各段文化、歷史常識連接起來,就是這個城市或地區(qū)的簡明歷史。
  • 樂見更多青少年成為故宮文化傳承守護(hù)人
    更讓人感興趣的是,該系列教材包括專題展板、大掛圖、故宮VR、動畫、工作紙、“故宮100 題學(xué)習(xí)平臺”等,還打通中文、歷史、常識、音樂、生活與社會等多個科目,使故宮文化滲透進(jìn)學(xué)與教的每一個板塊
    劉純銀
  • 四川的阿來,世界的阿來
    歷史、常識、真相、生活、情感在這里交集——阿來告訴我們:西藏是名詞,而不是形容詞。生態(tài)守望者他是大地之子。
    姜明
  • 關(guān)門打烊
    (嘉林秀摘自新世界出版社《給大忙人看的歷史常識》一書,小黑孩圖)
    章學(xué)城
  • 基于深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)史料實(shí)證素養(yǎng)的策略研究
    當(dāng)前,“手撕鬼子”等不符合歷史常識的影視作品不時(shí)出現(xiàn)。教師可有意識地引導(dǎo)學(xué)生以批判性態(tài)度看待影視作品,結(jié)合相關(guān)史實(shí)辨析真?zhèn)巍?/dt>
    陳燕平
  • 講好家鄉(xiāng)故事 傳承華夏文明
    各班的小記者模擬播報(bào)員,介紹偃師鄉(xiāng)土歷史資源,一周一期,15個班級輪流播報(bào),為同學(xué)們普及歷史常識,激發(fā)家國情懷。3.鼓勵學(xué)生爭做偃師文化的義務(wù)宣傳員。
    張軼濤
  • 以國法護(hù)衛(wèi)英烈之名
    、崇尚多元無可厚非,但自由是有邊界的自由,個性是有底線的個性,任由歷史虛無主義不斷消解和侵蝕歷史和主流文化,冒天下之大不韙去拿英雄開涮、拿歷史說笑,將惡俗當(dāng)噱頭,以追逐點(diǎn)擊率與利益為重,這是缺乏基本的歷史常識和人文情懷的體現(xiàn)
    樂兵
  • 四川的阿來,世界的阿來
    歷史、常識、真相、生活、情感在這里交集——阿來告訴我們:西藏是名詞,而不是形容詞。生態(tài)守望者他是大地之子。他對自然、生態(tài)有著近乎偏執(zhí)的熱愛,對于環(huán)境損毀,人為戕害,有著深切的同情和憤怒。
    姜明
  • 桃花者,血色美人也
    歷史常識和典故的揉捏運(yùn)用更增添了文章的光彩,同時(shí),也是深化主題的顏料。這一點(diǎn)王玉艷做到了。細(xì)細(xì)拜讀《桃花一枝傾城開》,又勾起了我的一系列深層思考。
    雒漓江
  • 四川的阿來,世界的阿來
    歷史、常識、真相、生活、情感在這里交集——阿來告訴我們:西藏是名詞,而不是形容詞。生態(tài)守望者 他是大地之子。
  • 兩本湘鄉(xiāng)人編著的蒙學(xué)書
    這部內(nèi)容為天文學(xué)、世界地理與世界歷史常識的西學(xué)入門書是由蔣德鈞所輯。蔣德鈞,湖南湘鄉(xiāng)人,是蜀漢名臣蔣琬后裔,1851年出生,1937年卒于鄉(xiāng)里。
    袁剛毅
  • 生命體驗(yàn)與文化記憶
    如果只是把過去的歷史當(dāng)做一種文學(xué)常識、歷史常識和語文知識記住,難道他們的一生,就僅僅是我們的知識點(diǎn)嗎?需要解決這個問題,依然需要生命體驗(yàn)的參與。
    馮軍
  • 生命之詩
    朱自清先生用閑適的語體,細(xì)致入微,綜合詩歌的意境、創(chuàng)作的時(shí)代背景、歷史常識等角度,從最簡單的語言中挖掘出深刻的哲理。
    戴呈哲
  • 避開影視創(chuàng)作“代溝”
    像《滹沱兒女》這樣的劇,能看出全劇是奔著重量級的地方特色抗日劇去努力的,可臺詞暴露出了編劇在生活閱歷及相關(guān)歷史常識方面的缺乏。
    徐江
加載中...
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