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  • 提升區(qū)域圖書館教師專業(yè)素養(yǎng)的策略研究
    要使圖書館與教育教學(xué)全面深度融合，成為學(xué)校信息資源高地和師生智慧中心、成長(zhǎng)中心、活動(dòng)中心”。中小學(xué)圖書館教師素質(zhì)的高低是影響新時(shí)期圖書館功能能否高效發(fā)揮的重要因素。
    牛芳菊
  • 中小學(xué)嵌入式圖書館課程的實(shí)踐探索
    而對(duì)于中小學(xué)圖書館與教育教學(xué)融合主題的研究偏少，且成果發(fā)表時(shí)間較早。本文通過對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，將圖書館與學(xué)科課程融合過程劃分為以下三個(gè)階段。
    馬佳
  • 探尋圖書館資源與學(xué)科閱讀的有效融合之路
    （一）圖書館老師的專業(yè)性，促成圖書館資源與學(xué)科閱讀完美融合建設(shè)和推廣學(xué)科閱讀已是新時(shí)期中學(xué)圖書館的基本職能之一，這就要求中學(xué)圖書館與教育教學(xué)相輔相成，為教學(xué)提供充分的資源信息
    張斌 陸學(xué)莉
  • “雙新”視域下學(xué)科閱讀發(fā)展
    這要求中學(xué)圖書館與教育教學(xué)相關(guān)活動(dòng)相輔相成，不僅要為中學(xué)校園提供充分的資源信息、配合全體師生活動(dòng)成長(zhǎng)，還要開放包容，逐步推動(dòng)形成中學(xué)圖書館與公共圖書館甚至高等學(xué)校圖書館相互共享館
    趙治宇
加載中...
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