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  • 理想信念教育永遠(yuǎn)在路上
    我們要融理想信念教育于知識(shí)傳授之中，融理想信念教育于鮮活的情境之中，融理想信念教育于具體的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)景之中，讓受教育主體自發(fā)代入，感同身受，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同。
    陳蓓蓓
  • 把握理想信念教育的層次性
    過高定位與過低定位是理想信念教育碎片化的兩種表現(xiàn)。一方面，過高定位導(dǎo)致理想信念教育懸浮化。
    代玉啟 溫惠淇
  • 理想信念教育的“五步曲”
    因此在理想信念教育中，企業(yè)必須緊密聯(lián)系廣大職工群眾、團(tuán)員青年，突出理想信念教育的廣泛性。能源發(fā)展公司黨委歷來重視黨建帶團(tuán)建、工建工作，團(tuán)結(jié)廣大職工群眾、團(tuán)員青年緊緊圍繞在黨的周圍。
    甘雨蕾
  • 中小學(xué)理想信念教育探究
    總之，中小學(xué)生理想信念教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。
    徐慧敏
  • 高校教師干部理想信念教育探析
    新時(shí)代高校青年教師理想信念教育的工作模式創(chuàng)新[J]. 思想理論教育導(dǎo)刊，2020（11）：148-151.[8] 呂云飛. 新時(shí)代下民辦高校青年教師理想信念教育的路徑探析[J].
    崔倩 鐘永萍
  • 新時(shí)代加強(qiáng)理想信念教育的實(shí)踐路徑
    中圖分類號(hào)：D642     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-8207（2023）12-0050-11黨的二十大報(bào)告指出：“加強(qiáng)理想信念教育
    龍?zhí)煊?/span>
  • 推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化
    抓“常”，就是要將理想信念教育作為經(jīng)常性日常性工作，常抓不懈，做到潤(rùn)物無聲，日用而不覺，而不是“一陣風(fēng)”“雨過地皮濕”；抓“長(zhǎng)”，就是要抓長(zhǎng)期、抓長(zhǎng)久，綿綿用力、久久為功，使理想信念教育貫穿個(gè)體成長(zhǎng)成才的全周期
    胡承波
  • 高校團(tuán)組織開展理想信念教育實(shí)踐探索
    理想信念教育重視程度與實(shí)效不和諧。
    巴雪冰 周福良 劉達(dá)蔚
  • 紅色文化資源融入理想信念教育研究
    原中央蘇區(qū)紅色文化融入當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值[J]. 讀天下，2016（24）：244-245.[8] 林為湘. 桂北紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育研究[J].
    張茹
  • 談?wù)勑聲r(shí)代青少年的理想信念教育
    我們應(yīng)該把理想信念教育融入德智體美勞五育中，在五育中共同開展理想信念教育。開展青少年理想信念教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是家庭和整個(gè)社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)。
    石中英 耿博雅
  • 理想信念教育：為學(xué)生成功人生奠基
    2.宣講：講黨員故事，抒發(fā)理想情懷理想信念在生活中生成，理想信念教育要置于生活場(chǎng)景之中。
    俞麗美
  • 夢(mèng)想課程：初中理想信念教育的校本探索
    通過夢(mèng)想課程體系的建構(gòu)，學(xué)校將理想信念教育融入各學(xué)科與活動(dòng)中。
    龐仿英
  • 中學(xué)生理想信念教育實(shí)證研究
    三、實(shí)踐求索：以評(píng)價(jià)激勵(lì)提升中學(xué)生理想信念教育基于中學(xué)生理想信念教育存在的問題，我們積極探索提升中學(xué)生理想信念教育的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
    王慧珍
  • “黨史+”學(xué)習(xí)加強(qiáng)青年學(xué)子理想信念教育
    黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，校團(tuán)委強(qiáng)化政治自覺，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，把“學(xué)黨史、跟黨走、強(qiáng)信念”主題教育作為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要思想的具體路徑，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)青年聽黨話、跟黨走的信心和決心。系統(tǒng)學(xué)習(xí)強(qiáng)信念。精準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，將學(xué)習(xí)教育納入2021年全校共青團(tuán)重點(diǎn)考核內(nèi)容和團(tuán)干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)習(xí)中央、省、市指定書籍和重要參考資料。校團(tuán)委班子帶頭學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事，為團(tuán)
    吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委
  • 推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化研究
    也包括建立完善的理想信念教育制度，包括理想信念教育的內(nèi)容、方式、時(shí)間、評(píng)估等方面的規(guī)定，明確理想信念教育的目標(biāo)和要求，保障理想信念教育的常態(tài)化和制度化。
    魏思冉
  • 黨史在青年理想信念教育中的運(yùn)用研究
    但是在實(shí)際的教育過程中，部分教師由于對(duì)相關(guān)知識(shí)了解不足，對(duì)黨史知識(shí)融入理想信念教育的契合點(diǎn)把握不充分，導(dǎo)致黨史融入內(nèi)容不恰當(dāng)，進(jìn)而影響了理想信念教育的實(shí)效性。
    張玲佳 溫金童
  • 人工智能視域下理想信念教育方法創(chuàng)新
    青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，理想信念教育是青年的必經(jīng)之路。因此，校方應(yīng)該積極引進(jìn)人工智能設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教師素質(zhì)，思考理想信念教育的創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)理想信念教育更上一層樓。
    孫菲 徐青
  • 試論新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育
    直觀感知代替了傳統(tǒng)說教，心靈感悟代替了“滿堂漫灌”，在理想信念教育的崇高氛圍中，身臨其境感受實(shí)踐教學(xué)的魅力，凸顯理想信念教育的效果。
    馮炎蓮 劉造新
  • 以理想信念教育引領(lǐng)新時(shí)代青年成長(zhǎng)
    深化新時(shí)代青年理想信念教育的路徑。深化新時(shí)代青年理想信念教育應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，綜合運(yùn)用多種途徑和方法。一是要從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘精神力量。
    馮剛
  • 新時(shí)代高職生理想信念教育創(chuàng)新研究
    5.4融合開發(fā)課程體系，兼顧思政教育與職業(yè)生涯教育高職院校創(chuàng)新理想信念教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步創(chuàng)新教育思路，從以往單一的“思想政治課程內(nèi)滲透理想信念教育”“專業(yè)課程教學(xué)中滲透理想信念教育
    吳量
加載中...
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