社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

2024年03期

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《社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》于2015年創(chuàng)刊，由教育部主管，清華大學(xué)主辦，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院承擔(dān)學(xué)術(shù)組織工作，清華大學(xué)... 展開

類型

雙月刊

類別

時(shí)政綜合

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略析“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人”重要論斷的三重蘊(yùn)意 [內(nèi)容提要] 黨的二十大提出“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人”的重要論斷，這為廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了行動(dòng)指南。深度闡析這一重要論斷，須立足本體論的論域，系統(tǒng)厘清其提出歷程，深刻理解“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄什么魂、育什么人”的問題；立...
新時(shí)代美好生活的歷史邏輯、理論依據(jù)與實(shí)踐路徑 [內(nèi)容提要] 新時(shí)代美好生活生動(dòng)刻畫了在新的歷史條件下人們對(duì)美好生活的追求從理論自覺到實(shí)踐自覺的偉大飛躍。從歷史邏輯看，新時(shí)代美好生活是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律判斷和把握的結(jié)果，是對(duì)小康社會(huì)延續(xù)發(fā)展與迭代升級(jí)的產(chǎn)物，是對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)...
傳統(tǒng)家訓(xùn)的立德樹人意蘊(yùn) [內(nèi)容提要] 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)。傳統(tǒng)家訓(xùn)作為古代德育的重要載體，在歷史演進(jìn)中逐漸形成了以培育個(gè)體品德為基點(diǎn)、以厚植家族倫理為基石、以堅(jiān)定政治倫理為基礎(chǔ)的立德樹人教化理念，形成了家訓(xùn)目標(biāo)德育化...

自由問題的歷史澄明 [內(nèi)容提要] 自由問題從來沒有遠(yuǎn)離過馬克思恩格斯的視野，對(duì)自由的追尋構(gòu)成了歷史唯物主義的核心議題。德意志意識(shí)形態(tài)家囿于觀念論的思維程式，通過概念辯證法將自由還原為精神層面的意識(shí)活動(dòng)，從而為自由籠罩上觀念論的迷霧。馬克思恩格斯在長(zhǎng)期的理論探索...
數(shù)字勞動(dòng)的正義抑或勞動(dòng)的數(shù)字正義？ [內(nèi)容提要] 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代數(shù)字勞動(dòng)的出現(xiàn)，使人們對(duì)馬克思勞動(dòng)正義思想的解讀出現(xiàn)了兩種不同的向度：一種強(qiáng)調(diào)數(shù)字勞動(dòng)的正義，另一種尋求勞動(dòng)的數(shù)字正義。但無論是數(shù)字勞動(dòng)的正義，還是勞動(dòng)的數(shù)字正義，都只是對(duì)馬克思勞動(dòng)正義思想的一種不充分的吸收與發(fā)展...

英雄記憶的意識(shí)形態(tài)功能 [內(nèi)容提要] 英雄記憶是社會(huì)成員對(duì)本民族英雄人物的認(rèn)知、理解、態(tài)度、判斷和情感的記憶集合體，內(nèi)蘊(yùn)著英雄的歷史活動(dòng)和故事，承載著英雄人物的價(jià)值境界和精神風(fēng)范。作為一種有價(jià)值選擇的主觀建構(gòu)，英雄記憶的喚醒、傳承、刻寫和重撰，不僅是一種思想教化和...
新時(shí)代平凡英雄國(guó)家敘事的建構(gòu)路徑、多樣表達(dá)與效能彰顯 [內(nèi)容提要] 通過國(guó)家敘事為平凡英雄賦值，是新時(shí)代弘揚(yáng)英雄精神的重要特征。新時(shí)代以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持人民群眾是真正英雄的基本立場(chǎng)，以國(guó)家為敘事主體，通過國(guó)家話語來表達(dá)普通個(gè)體的價(jià)值意義，構(gòu)建起平凡英雄的國(guó)家敘事體系。這一敘事體系不僅賦予了...
青年人生觀“涂層化”現(xiàn)象的表征、成因與應(yīng)對(duì) [內(nèi)容提要] 青年人生觀“涂層化”現(xiàn)象主要呈現(xiàn)為身體之忙遮蔽下的精神之茫、“佛系”“躺平”外衣掩飾下的不甘心態(tài)、瘋狂“內(nèi)卷”掩蓋下的無意義和無力感、精致“人設(shè)”隱藏下的身份焦慮等。青年人生觀“涂層化”現(xiàn)象的出現(xiàn)是多種因素合力作用的結(jié)果，與青...

愛國(guó)主義教育法治化的生成緣由、現(xiàn)實(shí)問題與推進(jìn)理路 [內(nèi)容提要] 新時(shí)代愛國(guó)主義教育法治化的生成，既有充足的理論緣由，也是凸顯愛國(guó)主義教育戰(zhàn)略地位、應(yīng)對(duì)愛國(guó)主義教育突出挑戰(zhàn)、確保愛國(guó)主義教育有序開展和提升愛國(guó)主義教育實(shí)際效果的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前愛國(guó)主義教育法治化實(shí)踐中存在一些問題亟待解決，如愛國(guó)...
新時(shí)代愛國(guó)主義教育法治化的價(jià)值意蘊(yùn)、基本特征和實(shí)踐路徑 [內(nèi)容提要] 法治化是新時(shí)代愛國(guó)主義教育應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)和外來挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求，是確保愛國(guó)主義教育常態(tài)化和長(zhǎng)效推進(jìn)的重要舉措，是堅(jiān)持愛國(guó)主義教育思想引導(dǎo)和行為規(guī)范相結(jié)合的必然選擇。愛國(guó)主義教育法治化，不是愛國(guó)主義教育與法治的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是二者的深...