初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版

2024年07期

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《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》創(chuàng)刊于1985年，由遼寧省教委主辦，雜志集35年教育、編輯、作者資源，指導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)和中考。在作文評改... 展開

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知足不辱 《老子》中說：“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣?！边@是在告誡人們，禍?zhǔn)略从谪澋脽o厭、不知節(jié)制，因而在生活中要謹(jǐn)守知足之道。仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，麻雀在尋到食物的時候，一定會站在旁邊的樹枝上先觀察一番，確認(rèn)沒有危險...

巧抓核心　探尋解法 原題再現(xiàn) 例【思維探究】（1）如圖1，在四邊形ABCD中，∠BAD = 60°，∠BCD = 120°，AB = AD，連接AC. 求證：BC + CD = AC. 小明的思路是：延長CD到點E，使DE = BC，連...
尊重通性通法　發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng) 原題再現(xiàn) 例1 在△ABC中，∠B = ∠C = α（0° < α < 45°），AM ⊥ BC于點M，D是線段MC上的動點（不與點M，C重合），將線段DM繞點D順時針旋轉(zhuǎn)2α得到線段DE．（1）如圖1，當(dāng)...
軸對稱問題解題策略 旋轉(zhuǎn)和軸對稱等圖形變換是數(shù)學(xué)中考中永恒的話題. 本文選取一道有關(guān)軸對稱問題的中考題，探究其解題策略. 原題再現(xiàn) 例（2023·遼寧·沈陽）如圖[1]，在[?ABCD]紙片中，[AB=10]，[AD=6]，[∠DAB=6...
注重基礎(chǔ)　靈活運用　融會貫通 圓作為初中幾何圖形之一，在中考中占有重要的地位，而圓的切線的性質(zhì)與判定作為圓的重要知識點，更是每年各地中考的重點. 這類題往往考查對銳角三角函數(shù)、等腰三角形、解直角三角形、相似三角形、全等三角形等知識點的綜合運用能力．原題再現(xiàn) 例（20...
遇斜直角找“一線三垂直” 原題再現(xiàn) 例（2023·新疆）【建立模型】（1）如圖1，點B是線段CD上的一點，AC ⊥ BC，AB ⊥ BE，ED ⊥ BD，垂足分別為C，B，D，AB = BE. 求證：△ACB ≌ △BDE. 【類比遷移】（2）如圖...
聚焦方程與不等式專題 2024年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)樣卷17題集方程與不等式于一體，且源于生活. 方程（組）和不等式（組）是解決實際問題的兩種常見模型，這兩種模型是根據(jù)條件中的數(shù)量關(guān)系體現(xiàn)出來的：若條件中給出的是等量關(guān)系，則建立的是方程模型，包括一次方程（...

夯實基礎(chǔ)　注重能力　解決問題 2023年沈陽市中考物理試卷中的第22題，源于人教版八年級上冊教材第五章第3節(jié)“凸透鏡成像的規(guī)律”。該試題從實驗操作過程、實驗現(xiàn)象分析、實驗結(jié)論應(yīng)用等方面有效考查了考生的動手操作能力和動腦分析問題、解決問題以及對知識的遷移能力。原題再現(xiàn) ...
善總結(jié)、巧應(yīng)用凸透鏡的成像規(guī)律 原題再現(xiàn) 例（2023·北京）在探究凸透鏡所成實像的高度與物距、焦距的關(guān)系時，三個小組的同學(xué)用高度相同的發(fā)光體以及焦距不同的凸透鏡等器材進(jìn)行了實驗，部分實驗數(shù)據(jù)如表1至表3所示。（1）由表中數(shù)據(jù)可知：物體高度、凸透鏡焦距一定時...
典例解析　決勝中考 2023年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試物理試卷中的第27題是一道計算題，綜合考查了電路識別，歐姆定律，并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律及電功率，以及對所學(xué)知識的運用、遷移、計算等能力。同學(xué)們需要認(rèn)真閱讀題干，綜合運用相關(guān)物理公式進(jìn)行分析計算。原題再現(xiàn) 例...
重視基礎(chǔ)　聚焦能力　指向素養(yǎng) 2024年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試物理樣卷第21題是測量小燈泡的電阻實驗。雖然本題屬于中考常見題型，但樣卷中更注重對審題能力、分析實驗過程的能力和語言表述能力的考查，貼合新課標(biāo)的新方向，體現(xiàn)了物理核心素養(yǎng)中對審題、分析、識圖和語言組織能力的培...
落實學(xué)科實踐　提升核心素養(yǎng) 2024年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試物理樣卷第22題將計算和問答題結(jié)合在一起，更加注重對考生應(yīng)用物理知識解決實際問題等方面的考查，體現(xiàn)了物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。原題再現(xiàn) 例小明把質(zhì)量為2.4 kg的花盆由地面勻速豎直拿起，放置在1.2 m高的水...

例析科普閱讀題 科普閱讀題是2024年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷（樣卷）的新增題型，其形式包含文字、圖片、圖表等，特點是文章短小精悍，一般涉及的科學(xué)知識淺顯易懂，適合初中生閱讀。該類試題綜合考查同學(xué)們的科學(xué)閱讀能力、信息獲取與整合能力以及運用信息解決實...
化學(xué)實驗題解析與突破 科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)科的重要研究方法，化學(xué)實驗是科學(xué)探究的主要方式。同學(xué)們只有理解實驗原理，掌握實驗基本操作技能，提高解決實際問題的能力，掌握化學(xué)實驗題的解題思路和答題技巧，才能解決化學(xué)實驗題。原題再現(xiàn) 例（2023·山東...
中考化學(xué)樣卷第13題的應(yīng)對策略 2024年遼寧省中考化學(xué)樣卷第13題是主題式命題的考題，這類題目既注重知識的邏輯關(guān)系又注重認(rèn)知方法的拓展，綜合性極強?，F(xiàn)以一道原創(chuàng)題為例，為同學(xué)們厘清解答此類題型的應(yīng)對策略。原題再現(xiàn) 同學(xué)們?yōu)榱俗C明CO2與NaOH溶液能否反應(yīng)進(jìn)行了如下探...
解讀中考實驗探究題 中考化學(xué)實驗探究題是基于化學(xué)實驗與生活中真實情境的實驗與探究，充分體現(xiàn)探究的真實性，同時檢測同學(xué)們的創(chuàng)新性、實踐性和開放性思維。同學(xué)們要學(xué)會從問題和假設(shè)出發(fā)，確定實驗探究目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計并實施實驗方案，通過觀察和實驗等方法獲取證據(jù)，基于對...

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