作文提高班之夸張手法，讓文字具有表現(xiàn)力

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 與“詩(shī)仙”對(duì)話夸張

龐老師穿著李白的服裝，右手持酒壺，左手捋胡須，側(cè)坐在椅子上。

“孩子們，你們知道我是誰(shuí)嗎？”邊說(shuō)邊揮舞著手中的筆。

“李白！”

“你們?cè)趺粗牢沂抢畎祝俊?/p>

“因?yàn)槟阍诤染茖?xiě)詩(shī)呀！”

“哈哈，是呀，人人都說(shuō)我是‘酒中仙’，今天你們?cè)敢飧乙黄鸫┰降酱筇疲煌惺艽筇频姆睒s嗎？”

在同學(xué)們熱烈的掌聲中，龐老師開(kāi)始播放《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》中李白吟誦《將進(jìn)酒》的片段。（剩余2079字）