基于讀寫關(guān)聯(lián)提升高中生英語(yǔ)閱讀表達(dá)能力的教學(xué)探究

——以高考北京卷閱讀表達(dá)題為例

打開文本圖片集

【課堂聚焦·備考研究·英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)專題】

【摘 要】當(dāng)前，讀寫結(jié)合逐漸成為提高學(xué)生閱讀表達(dá)綜合能力的有效途徑。近年來(lái)高考英語(yǔ)北京卷增加了閱讀表達(dá)題，測(cè)試形式包括基于閱讀理解的問(wèn)題回答和圍繞主題的微寫作任務(wù)。為提升學(xué)生的閱讀表達(dá)能力，文章以閱讀表達(dá)題中的微寫作任務(wù)為研究載體，基于讀寫關(guān)聯(lián)提出具體的教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生依托主題剖析讀寫關(guān)聯(lián)，解讀寫作任務(wù)要求；搭建閱讀理解學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生分析關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息之間的關(guān)聯(lián)；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)篇類型明確文體結(jié)構(gòu)特征，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，保證語(yǔ)篇的連貫性；通過(guò)師生共建評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)與互評(píng)，充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)主體性作用；通過(guò)自我反思及相互學(xué)習(xí)改進(jìn)寫作，綜合提升英語(yǔ)閱讀表達(dá)能力。（剩余6364字）